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SALUD INTEGRAL DE NIÑOS: LA VOZ DE LOS ANIMALES Y LA MÚSICA
SE COMPLEMENTAN SATISFACTORIAMENTE
La música, según los filósofos de la educación, colabora mucho en el desarrollo de la personalidad de los niños; mientras favorece un enriquecimiento estético, estimula el optimismo y el bienestar personal.
Repercute en el alma y es capaz de devolver –en ciertos casos patológicos- el equilibrio mental perdido, a través de los sonidos y la proporción matemática de sus ritmos. Esto explica que se canten canciones de cuna para que ellos se duerman.
La educación musical es para una criatura un motivo de formación y de equilibrio del sistema nervioso, si se tiene en cuenta que cualquier movimiento adaptado a un ritmo es el resultado de un complejo conjunto de actividades coordinadas.
Estudios de muchos investigadores como Jacques P. Despins, muestran cómo la educación musical aumenta la capacidad de ambos hemisferios cerebrales; de ahí, la necesidad de su incorporación en los planes escolares.
Capacidades en los dos hemisferios del cerebro
En el hemisferio izquierdo predomina la percepción rítmica, el control motor, la lógica y razonamiento y captación de la percepción lineal, gracias al canto y a mecanismos de ejecución musical.
Por su parte, el hemisferio derecho ejerce su influencia sobre la creatividad artística y la fantasía, en tanto- el chico capta la entonación más la percepción visual y auditiva y la apreciación musical.
Beneficios: concentración, disciplina, socialización, autoestima y otros
La vibración sonora armoniza todas las dimensiones humanas.
El aprendizaje musical otorga a los menores los siguientes beneficios: aumento y mejora del volumen de escucha, habilidad de concentración, abstracción, expresión y del lenguaje; mejora la autoestima, el criterio, la responsabilidad, la socialización, actitud creativa, motricidad, disciplina, respeto hacia los otros e incremento de la posibilidad comunicativa.
Existe una experiencia dirigida por Cristina Sampietro Román, concretada en una ecoescuela, que utiliza sonidos onomatopéyicos de distintos animales (burro, gato, perro, gallo) complementados con sonidos de percusión (caja china, panderos, triángulo, cascabeles). Los chicos imitan a los animales y cantan disfrazados con resultados ampliamente satisfactorios.
Qué adquieren los chicos a partir de los animales
· Una imagen positiva de ellos y de los seres vivos, identifican cualidades, posibilidades y limitaciones personales.
· Generan hábitos de ayuda y colaboración con los demás.
· Adecuan su conducta a las necesidades y demandas de los otros.
· Conocen las características morfológicas y funcionales de los animales cercanos y lejanos y aprenden a cuidarlos y respetarlos; reconocen las formas de vida de ellos y se interesan por sus características y alimentación.
· Refuerzan su propio lenguaje oral y escrito, lo que significa que consigan una mayor capacidad comunicativa.
La música influye en animales y plantas
La música ejerce influencia igualmente en animales y vegetales.
Algunas vacas y cerdos acrecientan su producción láctea y engordan más rápido escuchando Las cuatro estaciones" de Vivaldi o a Beethoven y Mozart.
El ritmo y no la melodía son los que provocan estos efectos.
Por su parte, la compañía japonesa Pioneer está estudiando las consecuencias de las vibraciones en el crecimiento de los vegetales: reciben los tomates y berenjenas en vitrinas un tratamiento acústico varias horas al día con electrodos ubicados en sus hojas.
Las raíces cuentan con la ascendencia de capas magnéticas creadas por imanes localizados en los circuitos de agua y crecen deprisa ante una polonesa de Chopin, un concierto de Brahms o un portazo.
Fuentes:
Alvaro Franco Plasín, Veterinaria Olza, Huelva, España
Cristina Isabel Gallego García.
Cristina Sampietro Román Médico y Pianista
: Fisiquotidianía (La física de la vida cotidiana) 2ª Edición, 2007, Cayetano Gutiérrez Pérez, Academia de Ciencias de la Región de Murcia).
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