Crean autocontrol de trastorno de chicos por déficit de atención e hiperactividad

Se viene desarrollando con resultados positivos un nuevo tratamiento para el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), mediante neurorretroalimentación y retroalimentación del movimiento, lo que da lugar al autocontrol del paciente.

Biorretroalimentación del movimiento

La novedad fundamental del estudio se basa en la introducción de  componentes activos como la biorretroalimentación del movimiento, con lo que se consigue que el tratamiento sea más global y eficaz que la biorretroalimentación electroencefalográfica (BR-EEG) por sí sola.

TDAH

La cuarta revisión del  Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-IV) de la Asociación Americana de Psiquiatría, distingue ahora tres subtipos principales de TDAH:

1.       Predominio hiperactivo/impulsivo: incapacidad de los niños para estar quietos y callados en clase, sumándose  la imposibilidad para controlar los impulsos, aguardar un turno y no interrumpir una conversación. Se evidencia mayormente en la educación primaria, pero el diagnóstico se complica –para ser certero- antes de los seis años de edad.

2.       Predominio inatencional: discapacidad manifiesta para la concentración, organización y término de tareas que implican un esfuerzo constante.

Es más evidente en las niñas y a medida que se acrecientan las exigencias escolares; por eso el TDAH se diagnostica a menudo con precisión recién en la educación secundaria.

3.       Combinado: la combinación de los dos anteriores (hiperactivo / impulsivo e inatento) es el más frecuente. También se acompaña de tics nerviosos, trastornos del aprendizaje, como la dislexia (imposibilidad de lectura con correcta comprensión), o depresión.

Qué es la nueva biorretroalimentación

Es una técnica generada por la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) que parte de un autocontrol consciente que enseña  al  enfermo de TDAH cómo modificar sus conductas, asumir conciencia de su problema, y cambiar el patrón de comportamiento, de acuerdo al comunicado de prensa emitido por la citada entidad.

Uso de electrodos que detectan registro electroencefálico

Los investigadores utilizan aparatos en los niños para que divisen un patrón electroencefalográfico (EEG) vinculado  con la atención, mostrándoles  en una pantalla  caras y juegos para ayudarles a  observar el  EEG necesario.

Una vez que los  menores  conocen este patrón (EEG) que refleja su atención, en tanto no padezcan un grave deterioro cognitivo,  aprenden las pautas para modificarlo en el transcurso de unas treinta sesiones de alrededor de treinta minutos cada una.

Proceso adecuado a cada paciente

El método implica un proceso diferente para cada paciente, quien conforme a sus características precisa más o menos tiempo de ejecución.

Pero es de gran eficacia para el terapeuta a la hora de reforzar logros y evitar fracasos.

Entrenamiento de personas que rodean al niño con TDAH

Esta intervención llega a incorporar el  entrenamiento de  las personas que rodean al paciente de TDAH, de manera que sigan las pautas y no contrarresten los resultados.

Cabe señalar que la biorretroalimentación es posible llevarla a cabo en  cualquier trastorno infantil, si bien en algunos casos se recurre  a otras técnicas psicológicas que suelen ser prioritarias.

Los expertos participantes en el tratamiento dirigido por  el profesor español Luis Garra, trabajaron en la Facultad de Terapia Ocupacional, Logopedia y Enfermería de Talavera de la Reina; el equipo se integró por: Dulce Romero, Antonio Segura, Lourdes Pulido, Begoña Polonio, Miguel Lázaro, Juan José Criado y Nieves Cedenilla.